Kirjeldus
“Popkunsti A ja O” muuseumitunni eesmärk on pakkuda õpilastele igapäevaeluga haakuvat kunstikogemust ja äratundmisrõõmu. Programmi fookus on popkunsti ikooniliste kunstnike Andy Warholi, Roy Lichtensteini, Yayoi Kusama ja Takashi Murakami elu ja looming. A ja O tutvustab õpilastele popkunsti tekkelugu teise maailmasõja järgsel perioodil ja selle seoseid tarbimisühiskonna ja massikultuuriga. Muuseumitund toetab õppekava läbivat teemat Kultuuriline identiteet.
Eesmärgid
Õpilane:
- teab millal, kus ja miks popkunst alguse sai;
- oskab nimetada tuntumaid popkunstnikke Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Yayoi Kusama ja Takashi Murakami ning tuua näiteid nende loomingust;
- selgitab kuidas popkunsti teke on teise maailmasõja järgse tarbimisühiskonnaga seotud;
- suudab luua seoseid ning popkunsti kui universaalset keelt lugeda ja kõneleda;
- põhjendab enda seisukohta ning hindab vaatepunktide paljusust.
Õpiväljundid
II kooliaste
Õpilane:
1) esitab kuuldu ja loetu kohta küsimusi, avaldab viisakalt ja olukorrast lähtuvalt arvamust, sõnastab järelduse;
2) jutustab, kirjeldab, võrdleb ja arutleb suuliselt ja kirjalikult;
3) toob näiteid sündmustest ja protsessidest maailma ja Eesti ajaloos ning isiklikus elus;
4) toob näiteid, kuidas ühiskonna ja elukeskkonna areng mõjutavad inimeste igapäevaelu;
5) rakendab teistes ainetes õpitut ja loob seoseid erinevate eluvaldkondadega.
III kooliaste
Õpilane:
1) põhjendab ning avaldab viisakalt ja asjakohaselt arvamust ja seisukohta sündmuse, nähtuse või teksti kohta nii suuliselt kui ka kirjalikult;
2) esineb suuliselt (tervitab, võtab sõna, koostab ning peab lühikese ettekande ja kõne);
3) osaleb arutelus, väljendab selgelt ja sobival viisil oma põhjendatud seisukohti, annab ja kuulab tagasisidet, võtab arvesse teiste seisukohti, teeb koostööd;
4) uurib iseseisvalt kunstnike, kunstiteoste ja kunstivoolude tausta;
5) leiab seoseid ühiskonnaelu valdkondadega nii ajaloost kui ka tänapäevast, tuginedes teistele õppeainetele, erialakirjandusele, aimekirjandusele, popkultuurile ja meediale.
Gümnaasium
Õpilane:
1) kaitseb argumenteeritult oma seisukohti, arutleb ja annab hinnanguid;
2) toob näiteid teiste seostuvate teoste kohta, põhjendab seoseid muude ühiskonnaelu valdkondadega nii ajaloost kui ka tänapäevast, tuginedes teistele õppeainetele, erialakirjandusele, aimekirjandusele, popkultuurile ning meediale;
3) mõistab inimese, ühiskonna ja kultuuri olemuslikke seoseid erinevatel ajalooperioodidel, analüüsib väärtushinnangute ja väärtusruumi muutumist ajas.
Eel- ja järeltegevused
Muuseumitundi võib tulla puhta lehena, et muuseumis esimest korda popkunstiga tuttavaks saada. Soovi korral võib ikooniliste popkunstnike ja nende teostega juba varem tutvust teha.
Pärast muuseumitundi saab valida oma lemmik popkunstniku ning tema eeskujul enda teos luua. Andy Warholist lähtudes võib see olla popkunsti stiilis autoportree või mõne tänapäeva kuulsuse portree. Samuti tasub mõelda Eesti toiduainete pakendite peale ja proovida mõnest seeria joonistada. Roy Lichtensteini võtmes saab tuua mõne enda igapäevaelu stseeni koomiksi keelde.Yayoi Kusama kombel saab erinevaid objekte täppidega katta ning Takashi Murakami eeskujul vikerkaarevärvilist naeratavat lillemerd (ja koljusid) kujutada.
