Kirjeldus
“Minu esimene popkunsti muuseum” programm sobib hästi üheks esimeseks muuseumikülastuseks. Kõigepealt räägime, mis põhjustel muuseumides käiakse ning arutleme, kuidas ja miks muuseumis käituma peab. Seejärel võtame fookusesse maailmakuulsa popkunstniku Andy Warholi neli teost. Uurime ja kirjeldame teostel nähtud lilli, Marilyn Monroed, supipurke ning Miki Hiirt. Võrdleme teoseid ja harjutame detailide märkamist ning sümbolite lugemist. Popkunstiga sõbrunemist toetavad teostest lähtuvad käed külge tegevused.
Eesmärgid
Õpilane:
- demonstreerib, kuidas ning miks muuseumis viisakalt käituma peab;
- kirjeldab, mida ta teostel näeb ning avaldab millised mõtted ja tunded tal tekivad;
- suudab süveneda ja leida kunstiteostel detaile, sümboleid ning geomeetrilisi kujundeid;
- leiab üles erinevused ja sarnasused ning võrdleb teoseid;
- omandab esmased teadmised popkunstist.
Õpiväljundid
Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel 6–7aastane laps:
1) oskab erinevates olukordades sobivalt käituda ning muudab oma käitumist vastavalt tagasisidele;
2) rühmitab esemeid ja nähtusi erinevate tunnuste alusel;
3) leiab erinevate kujundite hulgast ringi, kolmnurga, ristküliku, ruudu ning kera ja kuubi, kirjeldab neid kujundeid;
4) leiab ümbritseva vaatlemisel erinevaid detaile, objekte ja nendevahelisi seoseid ning kujutab ümbritsevat vabalt valitud viisil.
I kooliaste
Õpilane:
1) kuulab eesmärgistatult, väljendab oma mõtteid;
2) eristab lihtsamaid geomeetrilisi kujundeid (punkt, sirg-, kõver- ja murdjoon, lõik, ring, hulknurk, kolmnurk, nelinurk, ruut, ristkülik, kera, kuup, risttahukas, püramiid, silinder, koonus) ja nende põhilisi elemente;
3) uurib ja selgitab visuaalseid pilte, jooniseid ning sümboleid (nt õpetaja valikul: sildid, liiklusmärgid, kaardid, õpikute illustratsioonid, multifilmide ja arvutimängude pildiline külg, mänguasjade väljanägemine ja roll, reklaam linnaruumis ja meedias, riietus, kaupluste vaateaknad, veebikeskkonnad) oma kogemuse piires;
4) kirjeldab visuaalteose vaatlemisel tekkinud isiklikke seoseid (See oleks justkui…. See meenutab mulle….).
Eel- ja järeltegevused
Lastega saab rääkida sellest, mis on muuseumid ja mis põhjustel seal käiakse. Ühtlasi saab paluda neil meenutada, kas ja millised on nende muuseumikogemused. Palume enne külastust muuseumis käitumise häid tavasid selgitada.
Pärast muuseumi külastamist võiks iga laps joonistada oma esimese popkunsti teose. Selleks võib õpetaja muuseumis laste väljavalitud teosed üles pildistada, et hiljem nende põhjal joonistada või maalida.
