HARIDUSPROGRAMM

MUUSEUMITUNNID

Osalejate arv: 10 kuni 30 õpilast + 2 saatvat õpetajat

Kestus: 90 minutit

Keel: eesti, vene, inglise

Pilet: iga õpilase kohta 6€

Palume õpilastega läbi arutada muuseumikülastuse head tavad:

Liigun aeglaselt.
Räägin vaikselt.
Hoian kunstiteostega distantsi.
Austan kunstnikke ja teisi külastajaid.

Broneeri aeg siin

MINU ESIMENE POPKUNSTI MUUSEUM

Sihtrühm: Lasteaed (alates 5. eluaastast) + põhikooli I kooliaste

Kirjeldus: “Minu esimene popkunsti muuseum” programm sobib hästi üheks esimeseks muuseumikülastuseks. Kõigepealt räägime, mis põhjustel muuseumides käiakse ning arutleme, kuidas ja miks muuseumis käituma peab. Seejärel võtame fookusesse maailmakuulsa popkunstniku Andy Warholi neli teost. Uurime ja kirjeldame teostel nähtud lilli, Marilyn Monroed, supipurke ning Miki Hiirt. Võrdleme teoseid ja harjutame detailide märkamist ning sümbolite lugemist. Popkunstiga sõbrunemist toetavad teostest lähtuvad käed külge tegevused.

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

väärtustab muuseumi külastuskogemust;
demonstreerib, kuidas ning miks muuseumis viisakalt käituma peab;
kirjeldab, mida ta teostel näeb ning avaldab millised mõtted ja tunded tal tekivad;
suudab süveneda ja leida kunstiteostel detaile, sümboleid ning geomeetrilisi kujundeid;
leiab üles erinevused ja sarnasused ning võrdleb teoseid;
teeb koostööd ja põhjendab oma arvamust;
omandab esmased teadmised popkunstist.

POCO AARDEJAHT

Sihtrühm: Lasteaed (alates 5. eluaastast) + põhikooli I kooliaste + põhikooli II kooliaste

Kirjeldus: “PoCo aardejaht” viib õpilased mängulisse muuseumitundi, kus nad otsivad muuseumi aardeid – kunstiteoseid. Tunni teema julgustab mõtlema kogumisele ning esemete väärtusele ja sellele, mida me elus hindame. Aardejahi käigus lahendame koostöiselt ristsõna ja arvame mõistatusi ära. Kasutame rekvisiite, et luua teostest oma tõlgendused. Proovime kätt ka teosest lähtuva vabavärsi kirjutamisel. Millised aarded õpilased muuseumist leiavad!?

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

kujundab mängu abil muuseumide külastamise harjumust;
otsib ja avastab muuseumi aardeid – kunstiteoseid;
arvab ära mõistatusi ning lahendab ristsõna;
oskab teistega arvestada ja rühmas koostööd teha;
võrdleb teoseid ja järjestab neid sarnaste tunnuste alusel;
kirjeldab kunstiteoseid .ja väljendab oma emotsioone.

TÄHESTIKUSUPP – UUS!

Sihtrühm: lasteaed (alates 5. eluaastast)

Kirjeldus: “Tähestikusupp” on eelkooliealiste laste programm, kus muuseumi kontekstis lugemist ja kirjutamist harjutada. Tunni alguses tutvume Andy Warholi kujutatud kuulsate Campbelli supipurkidega. Seejärel hakkame tähestikusuppi keetma ehk siis sõnamänge mängima. Läbivaks teemaks on toit ning head kombed. Seega võib programmist mõelda kui trükitähtede piknikust. Noortele külastajatele vaheldusrikkuse pakkumiseks meisterdame ja mängime liikumismänge.

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

Tutvub Andy Warholi ikooniliste teostega – “Campbell’s soup cans”
Harjutab seoses teostega lugemist
Kirjutab oma nime ja lihtsamaid sõnu
Mängib sõnamänge

OMA SILM ON KUNINGAS: POPI PORTREED – UUS!

Sihtrühm: Põhikooli I ja II kooliaste

Kirjeldus: Muuseumitunnis “Oma silm on kuningas: popi portreed” võtame kõige kuulsamad popkunsti portreed osadeks lahti. Ühtlasi uurime kehaosade kohta käivaid fraseologisme ning proovime neid ka visualiseerida. Portreežanr on aluseks, et vaadata oma mina. Sellest tulenevalt maalime sõnadega enda portree ning harjutame ka popkunsti tunnuste loomingulist kasutamist. Teeme hingamis- ja kohalolu harjutusi, et enda vaimule ja kehale tuge pakkuda. Muuseumitund toetab õppekava läbivat teemat Elukestev õpe ja karjääri kujundamine.

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

Tutvub tuntud popkunsti portreedega
Harjutab fraseologismide kasutamist
Proovib enda keha maandada ja hingamisharjutusi teha
Sõnastab enda omadused ja huvid
Loob enda popkunsti portree

MÄNG KUNSTIAJALOOGA – UUS!

Sihtrühm: Põhikooli II ja III kooliaste

Kirjeldus: Muuseumitund “Mäng kunstiajalooga” kutsub uurima PoCo teoseid, mis tõlgendavad kunstiajaloo tähtteoseid. Kaasaegne popkunst on justkui mäng minevikuga. Sellest tulenevalt paigutame teosed ajajoonele ning loome teoste põhjal sõna- ja rollimänge. Arendame oma visuaalset kirjaoskust ning teeme teostele tuginedes omaloomingulisi töid. Muuseumitund toetab õppekava läbivat teemat Väärtused ja kõlblus.

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

Tutvub kunstiajalool tuginevate teostega
Paigutab teosed ajateljele
Loob teostest lähtudes sõnamänge
Äratab teose stseeniga ellu
Teeb omaloomingulisi töid

POPKUNSTI A JA O

Sihtrühm: põhikooli II ja III kooliaste + gümnaasium

Kirjeldus: “Popkunsti A ja O” muuseumitunni eesmärk on pakkuda õpilastele igapäevaeluga haakuvat kunstikogemust ja äratundmisrõõmu. Programmi fookus on popkunsti ikooniliste kunstnike Andy Warholi, Roy Lichtensteini, Yayoi Kusama ja Takashi Murakami elu ja looming. A ja O tutvustab õpilastele popkunsti tekkelugu teise maailmasõja järgsel perioodil ja selle seoseid tarbimisühiskonna ja massikultuuriga. Muuseumitund toetab õppekava läbivat teemat Kultuuriline identiteet.

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

teab millal, kus ja miks popkunst alguse sai;
oskab nimetada tuntumaid popkunstnikke Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Yayoi Kusama ja Takashi Murakami ning tuua näiteid nende loomingust;
selgitab kuidas popkunsti teke on teise maailmasõja järgse tarbimisühiskonnaga seotud;
suudab luua seoseid ning popkunsti kui universaalset keelt lugeda ja kõneleda;
põhjendab enda seisukohta ning hindab vaatepunktide paljusust.

KUNST ON TÄNAVAL

Sihtrühm: põhikooli III kooliaste + gümnaasium

Kirjeldus: “Kunst on tänaval” suunab märkama ja mõtestama linnaruumis olevat loomingut. Muuseumitunni keskmes on kolme kunstniku, Ameerika pop- ja tänavakunstniku Keith Haringu, maailmakuulsa anonüümse tänavakunstniku Banksy ja Eesti tänavakunstniku Edward von Lõnguse teosed. Loome selgust mõistetes: grafiti, tänavakunst ja seinamaal. Tund avab grafiti algusaegu, tõstatab tänavakunsti päevakajalisuse ning arutleb, kuidas ajalugu on mõjutanud illegaalse tänavakunsti staatust. Muuseumitund toetab õppekava läbivat teemat Väärtused ja kõlblus.

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

teab, millal ning kuidas grafiti alguse sai ja tänavakunst sellest välja kasvas;
mõistab, kuidas ühiskondlikud ja tehnoloogilised muutused on illegaalse tänavakunsti staatust muutnud;
tutvub Ameerika pop- ja tänavakunstniku Keith Haringu, maailma tuntuima anonüümse tänavakunstniku Banksy ja Eesti tänavakunstniku Edward von Lõnguse loominguga;
suudab eristada ja selgitada mõisteid grafiti, tänavakunst ja seinamaal;
avaldab oma arvamust tänavakunsti suhtes ning toob näiteid linnaruumis nähtud tänavakunstist.

POPKUNSTI DIALOOGID

Sihtrühm: gümnaasium

Kirjeldus: “Popkunsti dialoogid” lähtepunktiks on idee, et kunstnikud suhtlevad omavahel kunstiteoste kaudu. Ühtlasi on iga teos vaatajale justkui peegel, mis peegeldab isiklikke tähendusväljasid. Muuseumitunnis saame teada, kuidas pop- ja tänavakunst massi- ja omakultuuriga kõnelevad. Võtame aluseks erinevad kunstnike- ja motiivipõhised dialoogid ning uurime mõisteid nagu aproprieerimine, interpreteerimine ja remiksimine. Harjutame oskust teoseid “kuulata” nii isiklikul tasandil kui ka kaasaja kontekstis. Muuseumitund toetab õppekava läbivat teemat Teabekeskkond ja meediakasutus.

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

oskab märgata ja seostada, kuidas ning miks kunstnikud kunstiteoste kaudu suhtlevad;
tajub, et kunstis valitseb loomevabadus, mis võimaldab pidada erinevaid dialooge;
leiab üles muuseumi motiivi- ja kunstnikupõhised dialoogid ning hindab edastatud sõnumeid;
soovib ja julgeb astuda ise mõttelisse dialoogi kunstnike või kunstiteostega, st avaldada ning põhjendada oma arvamust;
toob muuseumis näiteid mõistete, sh aproprieerimine, interpreteerimine ja remiksimine kohta;
analüüsib kunstiteoste dialooge kaasaja ühiskonna kontekstis.

LILLED JA LENNUKID - UUS!

Sihtrühm: gümnaasium

Kirjeldus: “Lilled ja lennukid” muuseumitunni keskmes on kunstiteosed, mis peegeldavad ajaloosündmusi. 1960. aastad muutsid maailma ning ühtlasi on see kümnend, mil popkunst Ameerika Ühendriikides tekkis. Äratame stseenide abil ellu viis sündmust: Berliini müüri rajamine, Martin Luther King jr kõne, Vietnami sõda, esimene inimene Kuul ja Woodstocki festival. Arutleme rollimängu tegelaste vaatepunkte ning toome paralleele mineviku ja oleviku vahel. Muuseumitund toetab õppekava läbivat teemat Kodanikualgatus ja ettevõtlikkus.

Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:

tutvub kunstiteostega, mis peegeldavad ajaloosündmusi
mängib läbi stseene 1960. aastatest
arutleb ajaloosündmuste ja tänapäeva kokkupuutepunktide üle
arendab oma empaatiavõimet
analüüsib indiviidi väljakutseid ajastu kontekstis

SINU TUND POCOS

Hea õpetaja! Kui sa soovid oma kooli õppekavaga seoses spetsiaalselt sinu klassile mõeldud muuseumitundi PoCos, anna oma soovist teada book@poco.art