HARIDUSPROGRAMM
MUUSEUMITUNNID
Osalejate arv: 10 kuni 30 õpilast + 2 saatvat õpetajat
Kestus: 60 kuni 90 minutit
Keel: eesti, vene, inglise
Muuseumitunni tasu: 40€
Pilet: iga õpilase kohta 4€
Palume õpilastega läbi arutada muuseumikülastuse head tavad:
- Liigun aeglaselt.
- Räägin vaikselt.
- Hoian kunstiteostega distantsi.
- Austan kunstnikke ja teisi külastajaid.
MINU ESIMENE POPKUNSTI MUUSEUM
Sihtrühm: Lasteaed (alates 5. eluaastast) + põhikooli I kooliaste + põhikooli II kooliaste
Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:
- väärtustab muuseumi külastuskogemust;
- demonstreerib, kuidas ning miks muuseumis viisakalt käituma peab;
- kirjeldab, mida ta teostel näeb ning avaldab millised mõtted ja tunded tal tekivad;
- suudab süveneda ja leida kunstiteostel detaile, sümboleid ning geomeetrilisi kujundeid;
- leiab üles erinevused ja sarnasused ning võrdleb teoseid;
- teeb koostööd ja põhjendab oma arvamust;
- omandab esmased teadmised popkunstist.
MÕISTA, MÕISTA…
MIS ON POP!?
Sihtrühm: Lasteaed (alates 5. eluaastast) + põhikooli I kooliaste + põhikooli II kooliaste
Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:
- hindab muuseumi külastamise rolli;
- käitub muuseumis viisakalt ja teab, miks see oluline on;
- arendab oma tähelepanuoskust ja leiab vihjete abil kunstiteosed üles;
- loob teoste vahel seoseid ning kasutab nende tõlgendamisel julgelt oma kujutlusvõimet;
- oskab teostel nähtut teistele mõistatamiseks ümber sõnastada;
- väljendab ennast selgelt ja teeb sõbralikult koostööd;
- omandab algteadmised popkunstist.
POPKUNSTI A JA O
Sihtrühm: Põhikooli II kooliaste + põhikooli III kooliaste + gümnaasium
Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:
- teab millal, kus ja miks popkunst alguse sai;
- tutvub tuntud popkunstnike Andy Warholi, Roy Lichtensteini, Yayoi Kusama ja Takashi Murakami elu ja loominguga;
- mõistab kuidas popkunsti teke on teise maailmasõja järgse tarbimisühiskonnaga seotud;
- toob näiteid, kuidas popkunsti tunnused kunstnike loomingus avalduvad;
- suudab luua seoseid kunsti ja reaalse elu vahel ning popkunsti kui universaalset keelt lugeda;
- põhjendab enda seisukohta ning hindab vaatepunktide paljusust.
KUNST ON TÄNAVAL
Sihtrühm: Põhikooli III kooliaste + gümnaasium
Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:
- teab, millal ning kuidas grafiti alguse sai ja tänavakunst sellest välja kasvas;
- mõistab, kuidas ühiskondlikud ja tehnoloogilised muutused on illegaalse tänavakunsti staatust muutnud;
- tutvub Ameerika pop- ja tänavakunstniku Keith Haringu, maailma tuntuima anonüümse tänavakunstniku Banksy ja Eesti tänavakunstniku Edward von Lõnguse loominguga;
- suudab eristada ja selgitada mõisteid grafiti, tänavakunst ja seinamaal;
- avaldab oma arvamust tänavakunsti suhtes ning toob näiteid linnaruumis nähtud tänavakunstist.
POPKUNSTI DIALOOGID
Sihtrühm: Põhikooli III kooliaste + gümnaasium
Muuseumitunni eesmärkideks on seatud, et osalenud õpilane:
- oskab märgata ja seostada, kuidas ning miks kunstnikud kunstiteoste kaudu suhtlevad;
- tajub, et kunstis valitseb loomevabadus, mis võimaldab pidada erinevaid dialooge;
- leiab üles muuseumi motiivi- ja kunstnikupõhised dialoogid ning hindab edastatud sõnumeid;
- soovib ja julgeb astuda ise mõttelisse dialoogi kunstnike või kunstiteostega, st avaldada ning põhjendada oma arvamust;
- toob muuseumis näiteid mõistete, sh aproprieerimine, interpreteerimine ja remiksimine kohta;
- analüüsib kunstiteoste dialooge kaasaja ühiskonna kontekstis.
