ÜKS KUNSTITEOS, SADA MUINASJUTTU

Sihtgrupp: I ja II kooliaste

Muuseumitund “Üks kunstiteos, sada muinasjuttu” tugineb ütlusel “Üks pilt ütleb rohkem kui tuhat sõna”. Paneme teosed kõnelema ja tõdeme, et sama pildi põhjal võib rääkida sadu lugusid. Kõigepealt meenutame muinasjuttude tunnuseid. Seejärel loome ühiselt teosest lähtuva muinasjutu. Järgmisena harjutavad õpilased lühikeste lugude rääkimist kasutades muuseumi teoseid ja lausemudeleid. Kirjutame ka teemantluuletuse. Viimasena valmistab iga osaleja väikese muinasjuturaamatu. Eesti keele õpet toetab õpilase kui aktiivse keelekasutaja rolli asetamine ning erinevate abistavate metoodiliste vahendite, näiteks pildi- ja sõnakaartide kasutamine. Muuseumitund toetab õppekava läbivat teemat Väärtused ja kõlblus.

Õpiväljundid: 

Õpilane:

• kuulab eesmärgistatult, väljendab oma mõtteid (Keel ja kirjandus);

• jutustab kuuldust, nähtust ja loetust, vajaduse korral kasutab juhendi abi (Keel ja kirjandus);

• kirjutab mõtestatud lauseid, jutustavaid ja kirjeldavaid tekste (Keel ja kirjandus);

• tunneb kella ja kalendrit ning seostab neid teadmisi oma elu tegevuste ja sündmustega (Matemaatika);

• kujundab, modelleerib ja meisterdab lihtsamaid esemeid (Tehnoloogia).

SÕNADEST PORTREE (projektõppepäev)

Sihtgrupp: I ja II kooliaste

Muuseumitunni kirjeldus: “Sõnadest portree” on kolmeosaline projektõppepäev Rotermanni kvartalis. Hommik algab PoCo muuseumitunniga “Oma silm on kuningas: popi portreed”, mille fookuses on popkunsti portreed ning inimese kehaga seotud fraseologismid. Pärast väikest pausi suundume fotojahile ja orienteerumismängule Rotermanni kvartalisse. Lõunapausilt naastes koguneme PoCo Labis, kus toimub töötuba “Sõnadest portree”, kus õpilased osalevad arutelus, iseloomustavad ennast ja loovad sõnadest autoportree. Projektõppepäeva fookus on eesti keele õpe läbi õpilase minapildi: uurime inimese kehaga seotud fraseologisme, loome tabavaid võrdlusi ning kirjeldame ennast. Projektõppepäev toetab õppekava läbivaid teemasid: Elukestev õpe ja karjääri kujundamine, Kultuuriline identiteet ning Tehnoloogia ja innovatsioon. Projektõppepäeva orienteeruv kestus on 5 tundi.

Orienteeruv päevakava:

8.30-10.00 PoCo muuseumitund “Oma silm on kuningas: popi portreed”

10.00-10.15 paus

10.15-11.15 fotojaht ja orienteerumismäng Rotermanni kvartalis

11.15-12.00 lõuna omal käel

12.00-13.30 töötuba “Sõnadest portree” PoCo Labis

Õpiväljundid: 

Õpilane:

• lahendab lihtsamaid probleemülesandeid paaris- ja rühmatöös (Keel ja kirjandus);

• põhjendab oma seisukohta ja aktsepteerib kaaslaste põhjendatud seisukohti (Keel ja kirjandus);

• rikastab oma sõnavara, otsib teavet tundmatute sõnade ja väljendite kohta (Kirjandus);

• paigutab ajateljele isikliku elu sündmusi, ajaloosündmusi ja -perioode, kasutades õigesti ajaühikuid; lahendab ajatelje abil ülesandeid (Ajalugu);

• märkab ja jälgib looduses toimuvaid aastaajalisi muutusi ning toob näiteid nende tähtsuse kohta inimese elus (Loodusained);

• toob näiteid õpitud geomeetriliste kujundite ning sümmeetria kohta arhitektuurist ja kujutavast kunstist, kasutades IKT võimalusi (näiteks internetiotsing, pildistamine, mobiilirakendused) (Matemaatika).